Pièce de vie et garderie - combiner deux fonctions dans une même pièce

Publié le par christelle morard

Mme S. est assistante maternelle. Elle accueille des enfants en bas âge à son domicile. Elle n'a pas d'espace exclusivement dédié à son activité professionnelle et accueille les enfants dans son salon/salle à manger.

La mission confiée à CMA Deco est de remettre au gout du jour la décoration de cette pièce en combinant les deux fonctions de façon astucieuse et fonctionnelle et en proposant un lieu agréable à vivre et adapté à l'accueil des enfants.

 

Pièce de vie et garderie - combiner deux fonctions dans une même pièce
Le projet de CMA decoLe projet de CMA deco

Le projet de CMA deco

Pièce de vie et garderie - combiner deux fonctions dans une même pièce
Pièce de vie et garderie - combiner deux fonctions dans une même pièce
Pièce de vie et garderie - combiner deux fonctions dans une même pièce
Pièce de vie et garderie - combiner deux fonctions dans une même pièce
Pièce de vie et garderie - combiner deux fonctions dans une même pièce

Le projet proposé offre une grand espace de 42 m2 qui répond à la fois à la fonction de pièce de vie salon/salle à manger et à la fonction de garderie pour enfants.

 

 

 

Pour augmenter la volumétrie de la pièce:

 

-Suppression d’une partie de la cloison d’entrée

 

-Création d’un meuble central multi-fonctionnel (banquette, rangements ouverts et fermés, table à langer, coffre à jouets…) pour relier les différents espaces.

 

-Mur en parement pierre pour donner de la profondeur à la pièce

 

-peinture claire sur les murs (blanc pour les murs périphériques et gris beige pour le mur de refend et la cloison du placard d’entrée)

 

 

Pour accueillir les enfants dans de bonnes conditions:

 

-Pas de porte intérieure, pas d’angle saillant, Pas de prise accessible 

 

-un sol chaleureux et souple pour limiter les bruits d’impacts

 

-Beaucoup de rangements; y compris des rangements utilisables par les enfants  comme les coffres à jouets sur roulette et les poufs/coffres.

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